Schodzenie się dzieci, zabawy dowolne podejmowanie z inicjatywy dzieci w kącikach zainteresowań, zabawy integracyjne z nauczycielem, praca indywidualna z dzieckiem, śpiewanie znanych dzieciom piosenek, powtarzanie wierszyków, przygotowanie do śniadania-higiena.

Doskonalenie umiejętności samodzielnego i kulturalnego spożywania posiłku dzieci dostają produkty, z których samodzielnie robią sobie śniadanie „kolorowe kanapki” jest to okazja do spróbowania różnorodnych warzyw i potrzebnych do zdrowia witamin.

Zajęcia dydaktyczne i realizacja programu dydaktyczno - wychowawczego, zajęcia dodatkowe m.in.: rytmika 2x w tyg., język angielski 2x w tyg., religia 1x w tyg., kuchcikowo 1x w mies..

Drugie śniadanie „Owocowy bluess”, następnie dyżurni pomagają ogarnąć salę po posiłku, „Mamy czas, czas nie goni nas”-rozwijanie samodzielności w ubieraniu się, dlatego ważne jest aby dziecko miało takie buty i ubranko, aby samo potrafiło je założyć.

Pobyt na świeżym powietrzu, zabawa na placu zabaw, spacer „poznawanie terenu wokół przedszkola oraz okolicy. Dzieci spacerując po okolicy obserwują życie zwierząt i roślin, uwrażliwiając się na piękno i bogactwo otaczającej przyrody.

Przygotowanie do obiadu, obiad „bukiet smaków” – nie zmuszamy do jedzenia lecz zachęcamy do spróbowania danej potrawy, następnie dyżurni pomagają ogarnąć salę po posiłku, doskonalenie czynności higienicznych: toaleta, mycie zębów.

„Odpoczynek poobiedni” nie wszystkie dzieci lubią leżakować, dlatego aby je zachęcić stwarzamy atmosferę relaksu, a nie wymuszonego odpoczynku. Słuchanie bajek z audibooka, muzyki relaksacyjnej, czytanie książeczki i rozmowa z dziećmi na temat przeczytanego tekstu.

Zabawy ruchowe z nauczycielem, dokańczanie prac plastycznych, praca indywidualna z dzieckiem, zabawy dowolne w kącikach zainteresowań w sali lub na świeżym powietrzu, sprzątanie zabawek i przygotowanie sali do podwieczorka, higiena.

Podwieczorek „integracyjny” odbywa się w jednej sali, o tej porze dzieci jest już mało, dzięki temu mają okazję do bliższego zapoznania się z dziećmi z różnych grup przy wspólnym posiłku, wspólne ogarnięcie sali po posiłku.

Zabawy dowolne inspirowane przez dzieci w kącikach zainteresowań w sali, zabawy muzyczno-taneczne z nauczycielem, gry planszowe, układanie puzzli, swobodna działalność plastyczna, posprzątanie zabawek i sali, rozchodzenie się dzieci do domu.